TÓPICOS LITERARIOS

Queridos alumnos:

Un tópico literario es un tema o motivo común que se repite a lo largo de la historia de la literatura y que proceden en su mayoría de la cultura clásica o de la tradición bíblica.

John William Waterhouse

Veamos algún tópico.

CARPE DIEM: Este tópico invita a disfrutar de la vida ante la inquietud por el rápido paso del tiempo.

UNA VARIANTE DE ESTE TÓPICO SERÍA:

COLLIGE VIRGO ROSAS: Este tópico invita a disfrutar de la vida a una mujer joven y bella antes de que el paso del tiempo acabe con su belleza y juventud.

Como vemos ambos tópicos suponen una invitación al goce de la vida, pero el segundo está más concretamente dirigido a una joven en particular.

Vamos a leer los siguientes sonetos, uno de ellos del Renacimiento  (S.XVI) y otro del Barroco (S.XVII), puesto que como hemos dicho los tópicos son temas que se van repitiendo a lo largo de los siglos, de la antigüedad hasta el día de hoy.

John William Waterhouse

El siguiente soneto es de Garcilaso de la Vega, por lo tanto del Renacimiento (S.XVI)

En tanto que de rosa y azucena

se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;

y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:

coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;

marchitará la rosa el viento helado.
Todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.

John William Waterhouse

Fijaos en el verso en color rojo: "coged de vuestra alegre primavera", donde se enuncia claramente el tópico: "Collige virgo rosas" que significa literalmente: "Coge, muchacha, las rosas".

Las rosas o la primavera representan metafóricamente la juventud, es decir, la primavera de la vida.

John William Waterhouse

Leamos este otro soneto de Góngora con el que nos vamos al Barroco (S.XVII)

Mientras por competir con tu cabello,
oro bruñido al sol relumbra en vano;
mientras con menosprecio en medio el llano
mira tu blanca frente el lilio bello;

mientras a cada labio, por cogello,
siguen más ojos que al clavel temprano;
y mientras triunfa con desdén lozano
del luciente cristal tu gentil cuello;

goza cuello, cabello, labio y frente,
antes que lo que fue en tu edad dorada
oro, lilio, clavel, cristal luciente,

no sólo en plata o vïola troncada
se vuelva, mas tú y ello juntamente
en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.

John William Waterhouse

TAREA

1.Volvamos al terceto resaltado en rojo: ¿qué tópico crees que encontramos en el terceto y en todo el poema? ¿Por qué?

2.-¿Qué crees que significa metafóricamente "tu edad dorada"?

FECHA DE ENTREGA:

HASTA EL 15 DE MAYO 2020


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LITERATURA: RENACIMIENTO

Queridos alumnos:

Vamos a estudiar juntos el tema 3 de Literatura, es decir, los siglos XVI y XVII.

¿Y de qué movimiento literario y artístico, en general, hablamos cuando decimos s. XVI? Correcto, Renacimiento. 

Y... ¿de qué movimiento artístico hablamos cuando decimos s.XVII? ¡Perfecto! Barroco.

Muy bien, parece que os he escuchado y parece que me decía: "anda... pero si yo de esto ya sé algunas cositas... si conozco a este escritor, o esta obra....." Muy bien, por supuesto, que así debería ser puesto que habéis elegido a un autor de estos Siglos de Oro del arte para realizar vuestro trabajo monográfico.

Garcilaso de la Vega

Si bien, cada uno habéis elegido un autor concreto. Ahora nos toca entre todos ver el panorama general del Renacimiento y del Barroco. Así que, para ello volvemos a necesitar tener a mano el tema 3 de Literatura, ¿de acuerdo?

Y para ello vamos a empezar con el Renacimiento, con la poesía. Veamos este precioso soneto de Garcilaso de la Vega

A Dafne ya los brazos le crecían

y en luengos ramos vueltos se mostraban;

en verdes hojas vi que se tornaban

los cabellos que al oro escurecían.

De áspera corteza se cubrían

los tiernos miembros, que aún bullendo estaban;

los blancos pies en tierra se hincaban

y en torcidas raíces se volvían.

Aquel que fue la causa de tal daño,

a fuerza de llorar, crecer hacía

el árbol que con lágrimas regaba.

¡Oh miserable estado, oh mal tamaño,

que con llorarla  crezca cada día

la causa y la razón porque lloraba!

Theodoor van Thulden

Y, por favor, responde a las preguntas que tienes sobre el soneto en las páginas 5 y 6 de la unidad.

No te olvides de la importancia que tiene la mitología en el Renacimiento. Recuerda que el diosecillo del amor Cupido, enfadado por una burla de Apolo le dispara un flecha con punta de oro para que se enamorara de Dafne, mientras que a la ninfa le dispara una con la punta de plomo para que desdeñara los requerimientos de Apolo. La ninfa que no quería contacto con varones, y mucho menos con Apolo, es perseguida por este. Siguiendo perseguida en el bosque, en una ocasión, pide ayuda a su padre, un río, el dios Peleo, par que Apolo no la pueda tocar. Su padre, compadecido, la convierte en un árbol, concretamente en un laurel.

Bernini

Con esta explicación seguro que te resulta más fácil contestar a las preguntas de la unidad 3 de Literatura.

Por otra parte, recordemos que el soneto consta de dos cuartetos (2 estrofas de 4 versos) y de dos tercetos (2 estrofas de tres versos), todos los versos deben medir 11 versos y el esquema de la rima consonante (es decir que desde la última vocal acentuada hasta el final riman vocales y consonantes) es:

ABBA ABBA CDE CDE (los tercetos tienen esta rima en este caso, no siempre es la misma, en cambio la de los cuartetos sí).

TAREA

-RESPONDE A LAS PREGUNTAS SOBRE EL SONETO DE LAS PÁGINAS 5 Y 6 DE LA UNIDAD 3 DE LITERATURA (TE LAS REPRODUZCO TAMBIÉN A CONTINUACIÓN)

1. Lee la historia de Dafne y Apolo. ¿Qué es lo que interesa a Garcilaso de esta historia?

2. Escribe en prosa con tus propias palabras este soneto de Garcilaso.

3. ¿Qué estructura tiene un soneto?

4. Describe la medida de todos los versos de este soneto. Señala la rima que hay entre sus versos.

FECHA LÍMITE DE ENTREGA:

5 de mayo 2020